Pendidikan Kanak-Kanak Muslim Rohingya: Kajian Kes di Rohingya Intellectual Skills and Excellence (RISE), Kajang, Selangor.

Education of Rohingya Muslim Children: A Case Study in Rohingya Intellectual Skills and Excellence (RISE), Kajang, Selangor.

Abstract

Kedatangan pelarian Rohingya ke Malaysia telah menimbulkan pelbagai implikasi termasuk masalah sosial dan peningkatan kadar jenayah. Sebahagian besar daripada mereka adalah golongan yang tidak mendapatkan pendidikan yang sewajarnya di negara asal dan hal ini menyukarkan mereka untuk meneruskan kehidupan apabila berada di Malaysia atau negara transit. Kajian ini bertujuan meneliti latar belakang Rohingya Intellectual Skills and Excellence (RISE), Kajang, Selangor dan menganalisis peranan dan cabaran RISE dalam menguruskan pendidikan masyarakat pelarian Rohingya. Kajian yang berbentuk kualitatif ini menggunakan pendekatan kajian kes dan data diperoleh daripada kajian perpustakaan dan temu bual kumpulan fokus. Kajian mendapati RISE merupakan salah sebuah pusat pembelajaran yang ditubuhkan oleh NGO tempatan dalam usaha menyediakan pendidikan asas kepada golongan pelarian di Malaysia. Antara peranan RISE adalah memberi perlindungan, menyediakan bantuan kelengkapan persekolahan serta silibus pembelajaran yang sesuai kepada kanak-kanak Rohingya. Namun begitu, dalam usaha memberi pendidikan yang sewajarnya kepada kanak-kanak Rohingya, RISE berhadapan dengan pelbagai cabaran. Antaranya ialah masalah komunikasi kerana kanak-kanak tersebut tidak memahami bahasa Melayu atau bahasa Inggeris, ketiadaan kad UNHCR dan masalah dalaman keluarga masyarakat Rohingya. Selain itu, RISE juga tidak mempunyai dana kewangan yang banyak untuk membiayai kos pendidikan kanak-kanak tersebut yang menyukarkan mereka untuk memberi perkhidmatan dan kualiti pendidikan yang lebih baik. Kajian seumpama ini juga boleh diteruskan terhadap pusat bimbingan alternatif lain di seluruh negara bagi mengenal pasti kekurangan dan mencadangkan penambaikan. Kajian diharapkan memberi manfaat kepada pelbagai pihak termasuk kerajaan atau organisasi yang terlibat dalam merencanakan modul atau silibus serta sistem pendidikan yang berkualiti untuk pusat bimbingan alternatif di Malaysia.

 

The arrival of Rohingya refugees to Malaysia has caused some social and arising criminal rates. Most of them have not had an educational basis in their origin country and have contributed to adversity for them to live in Malaysia or any transit country. The purpose of this research is to examine the background of Rohingya Intellectual Skills and Excellence (RISE), Kajang, Selangor by analyzing the roles and challenges in taking charge of the education for the Rohingya refugees. The qualitative study has been used by approaching a case study and the data obtained from library research and focus group interviews. The study's key finding indicates that RISE is one of the learning centres established by local NGOs in an attempt to provide primary education for refugees in Malaysia. The objective of RISE is to provide safety and school essentials with a convenient learning syllabus for refugees children. However, to provide an appropriate education for Rohingya children, RISE had to face diverse challenges. The challenges are the complication of communication because the children do not understand Malay or English, the absence of UNHCR cards and the internal problems of Rohingya families. In addition, RISE also does not have sufficient financial funds to accommodate their educational costs for quality education. These studies will enhance other learning centres across the country to identify the inadequacy of refugee children education and suggest improvements. This research is expected to contribute to variegated parties besides the government or organizations involved in planning modules or syllabus to attempt a quality education system for learning centres in Malaysia.