Pengintegrasian Bidang Adab Maharat Al-Quran Dalam Pembelajaran Kimia : Integration of Adab Maharat Al-Quran into Chemistry Learning

doi:10.33102/sainsinsani.vol6no1.256

DOI:

https://doi.org/10.33102/sainsinsani.vol6no1.256

Keywords:

Tahfiz Model Ulul Albab, Kimia, Maharat al-Quran, Quranik, Pengintegrasian

Abstract

Quranik, Ijtihadik dan Ensiklopedik adalah tiga elemen penting dalam Program Tahfiz Sains Model Ulul Albab. Pemerkasaan pendidikan berasaskan Model Ulul Albab berhasrat untuk melahirkan insan profesional yang bercirikan ketiga-tiga elemen tersebut. Kertas konsep ini bertujuan untuk membincangkan pengintegrasian Bidang Adab matapelajaran Maharat al-Quran dalam pembelajaran Kimia khususnya untuk membangunkan modal insan yang seimbang dari aspek akademik dan sahsiah. Kertas konsep ini dibina berdasarkan kepada tinjauan literatur 10 buah artikel berkaitan pembinaan modul pembelajaran sains berintegrasi al-Quran dan konsep pendidikan Sains Tauhidik. Berdasarkan dapatan analisis daripada kajian-kajian yang lepas, penerapan ayat-ayat al-Quran ke dalam pembelajaran Kimia (Sains) diyakini mampu membangunkan potensi murid secara kognitif melalui amalan peperiksaan dan memberi impak dalam pemupukan nilai spiritual, keagamaan serta keimanan kepada Allah SWT. Makalah ini diharapkan dapat menjadi sumber rujukan panel penggubal Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran matapelajaran Kimia dan Maharat Al-Quran untuk kegunaan Sekolah Menengah Kebangsaan Agama Tahfiz Model Ulul Albab.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdul Rahman, H. (2018). Usaha dan cabaran dalam mengaplikasikan Pendidikan Alam Sekitar dalam sistem persekolahan Di Malaysia. Asian Journal of Environment, History and Heritage, 1(2), 61–70. Retrieved from http://spaj.ukm.my/ajehh/index.php/ajehh/article/view/33

Abd Rahman, N., Zabidi, F. N. M., & Halim, L. (2020). Integration of Tauhidic Elements for Environmental Education from the Teachers’ Perspectives. Religions, 11(8), 394. MDPI AG. Retrieved from http://dx.doi.org/10.3390/rel11080394

Astuti, B., Ihwanudin, M., Kusuma, H. H., & Yulianto, A. (2020). Development and effectiveness of integrated science learning modules using vogarty integrated method based on Al-qur’an verses complementation. Journal of Physics: Conference Series, 1567, 042090. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1567/4/042090

Bahagian Pembangunan Kurikulum. (2017). Dokumen Standard Kurikulum Dan Pentaksiran Maharat al-Quran Tingkatan 1. Retreived from bpk.moe.gov.my.

Bahagian Pembangunan Kurikulum. (2018). Dokumen Standard Kurikulum Dan Pentaksiran Kimia Tingkatan 4 dan 5. Retreived from bpk.moe.gov.my.

Faisol, C. A. (2020). Kajian larangan-larangan Allah SWT dalam al-Quran surat al-Isro’menurut tafsir al-Mishbah dan implikasinya terhadap pendidikan Islam. Tesis Sarjana Pendidikan. Malang : Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan (FTIK), Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim. Retrieved from http://etheses.uin-malang.ac.id/id/eprint/20954

Iksan, Z., Md Noor, S., & Rashed, Z. N. (2016). Integration of Tawhidic Science through Lesson Study Approach in teaching and learning Science or Islamic Study. Tinta Artikulasi Membina Ummah, 2(1), 40–50.

Mukri, M., Faisal, F., & Anwar, S. (2019). Quran-integrated science in the era of industrial revolution 4.0. IOP Conference Series: Journal of Physics. 0–5. Retrieved from https://doi.org/10.1088/1742-6596/1155/1/012001

Mustafa, Z., Yakob, N., & Awang, Z. (2019). Ulasan komprehensif terhadap prinsip, matlamat dan pelaksanaan konsep pendidikan Sains secara tauhidik dalam program Bioda’i. Jurnal Hadhari 11 (2), 195–212.

Okmarisa, H., Darmana, A., & Suyanti, R. D. (2016). Implementasi Bahan Ajar Kimia Terintegrasi Nilai Spiritual Dengan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Berorientasi Kolaboratif Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Kimia, 8(2), 131. Retrieved from https://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/jpk/article/view/4439

Othman M. Y. (2014). Islamic science (Tawhidic): Toward sustainable development. Kyoto Bulletin of Islamic Area Studies, 7, 110–123.

Rahim, F., Iksan, Z., Othman, O., Wan. A. W. N., Syeikh Abdullah, S. N. H., Arsad, N., Sham Rambely, A.S., Abu Hanifah, S., Mohd Hanafiah, M., Abdul Karim, N. H., Nurul W, L.H. (2014). Pemerkasaan Ulul Albab Melalui Modul STEM. The Online Journal of Islamic Education, 3, 1–12.

Ramli, A. A., Ibrahim, N. H., Yusof, F. M., & Surif, J. (2018). Critical thinking from stem education and Al-Quran perspectives. Journal of Engineering Science and Technology, 13(Special Issue on ICITE 2018), 35–41.

Syafitri, A., & Darmana, A. (2018). Development of chemistry module integrated with Islamic values in thermochemistry and reaction rate for senior high school student. Jurnal Pendidikan Kimia. 10, 418–423.