Konsensus Pakar Terhadap Elemen Falsafah Bahasa Untuk Penyatupaduan Nasional
Expert Consensus on Language Philosophy Elements for National Integration
DOI:
https://doi.org/10.33102/sainsinsani.vol3no2.60Abstract
This study focuses on an expert consensus on the elements of the philosophy of language for national integration in Learning and Facilitation (PdPc) language. About 23 experts in the field of philosophy of language, Malay, Education, Sociology and Socio-Cultural determined to become informants in this study. The combination of quantitative and qualitative methods implemented in this study. In the first round of this study through interview protocol to seek the views of experts in the field of philosophy of language, philosophy of language elements expected potential for national integration. The results of this first round will be organized thematically before being sent to the informant for the second round and the third consisting of experts in the Malay language, education, sociology and socio-cultural. The results of the second round and the third is to get the median and interquartile range (JAK). The results showed that 7 themes and 35 elements of the philosophy of language for national integration has been established and agreed upon by the 23 experts after three rounds of Delphi. Overall findings related to the expectations of the themes and elements of language philosophy that seeks to create national integration is able to expand the scope and role of language philosophy of focusing only on the field of language education to national integration efforts.
Keywords: Consensus; Expert; Language Philosophy; Malay Language; National Integration
Abstrak: Kajian ini memfokuskan tentang konsensus pakar terhadap elemen falsafah bahasa untuk penyatupaduan nasional dalam Pembelajaran dan Pemudah Cara (PdPc) bahasa Melayu. Seramai 23 orang pakar dalam bidang falsafah bahasa, bahasa Melayu, Pendidikan, Sosiologi dan Sosiobudaya telah dipilih untuk menjadi informan kajian ini . Gabungan kaedah kuantitatif dan kualitatif diimplementasikan dalam kajian ini. Dalam pusingan pertama kajian ini dijalankan melalui protokol temu bual untuk mendapatkan pandangan pakar dalam bidang falsafah bahasa tentang elemen falsafah bahasa yang dijangkakan berpotensi untuk penyatupaduan nasional. Dapatan dari pusingan pertama ini akan disusun secara tematik sebelum dihantar kepada informan untuk pusingan kedua dan ketiga yang terdiri daripada pakar dalam bidang bahasa Melayu, Pendidikan, Sosiologi dan Sosiobudaya. Dapatan daripada pusingan kedua dan ketiga adalah untuk mendapatkan median dan Julat Antara Kuartil (JAK). Dapatan kajian ini menunjukkan 7 tema dan 35 elemen falsafah bahasa untuk penyatupaduan nasional telah dibentuk dan disepakati oleh 23 orang pakar setelah melalui tiga pusingan Delphi. Pada keseluruhannya dapatan berkaitan jangkaan terhadap tema dan elemen falsafah bahasa yang berupaya untuk mewujudkan penyatupaduan nasional ini mampu memperluaskan skop dan peranan falsafah bahasa daripada bidang yang hanya berfokus kepada pendidikan bahasa kepada usaha penyatupaduan nasional.
Kata kunci: Konsensus; Pakar; Falsafah Bahasa; Bahasa Melayu; Penyatupaduan Nasional
Downloads
References
Awang Sariyan. (2004). Teras Pendidikan Bahasa Melayu Asas Pegangan Guru. Bentong: PTS Publications & Distributors.
Grbich, C. (2007). Qualitative Data Analysis: An Introduction. Thousand Oaks, California: Sage Publications Ltd.
Jefferson, G. (1984). On Stepwise Transition from Talk about A Trouble to Inappropriately Nextpositioned Matters. Dlm. J.M. Atkinson & J.C. Heritage (Ed.). Structures of Social
Action: Studies of Conversation Analysis (hlm. 191-222). Cambridge: Cambridge University Press.
Linstone, H. A. & Turoff, M. (2002). The Delphi Method: Techniques and Applications. Dicapai daripada http://is.njit.edu/pubs/ delphibook/ch1.html.
Mohd Khaidir Abdul Wahab. (2017). Pembinaan Model Falsafah Bahasa untuk Penyatupaduan Nasional. Disertasi Ph. D, Fakulti Bahasa dan Komunikasi, Universiti Pendidikan
Sultan Idris.
Mohd Rashid Md Idris & Abu Hassan Abdul. (2010). Kajian Semula Falsafah Pendidikan Bahasa Melayu Sekolah Menengah di Malaysia. Geran Penyelidikan (2010-0013-107-
01). Universiti Pendidikan Sultan Idris.
Muhammad Faizal A. Ghani. (2008). Pembentukan Model Keberkesanan dan Penambahbaikan Sekolah di Malaysia. Disertasi Ph. D, Universiti Malaya, Kuala Lumpur.
Norlidah Alias (2010). Pembangunan Modul Pedagogi Berasaskan Teknologi dan Gaya Pembelajaran Felder-Silverman Kurikulum Fizik Sekolah Menengah. Tesis Ph. D yang
tidak diterbitkan, Universiti Malaya, Kuala Lumpur.
Rosnah Ishak. (2013). Pembinaan Profil Amalan Terbaik Organisasi Pembelajaran untuk Sekolah Malaysia. Disertasi Ph. D, Universiti Malaya, Kuala Lumpur. Saedah Siraj &
Faridah Abdullah. (2005). Jangkaan Masa Depan Terhadap Aplikasi Teknologi dalam Kandungan Kurikulum dan Penilaian Sekolah Menengah: Satu Kajian Delphi. Jurnal
Pendidikan. 25(1), 5-25.
Saedah Siraj & Mohd Paris Saleh. (2010). Jangkaan Masa Depan Terhadap Aplikasi Teknologi dalam Pengajaran dan Pembelajaran Peringkat Sekolah Menengah: Pandangan
Pakar. Dilayari pada 28 November 2011 daripada http://www.slideshare.netnorelianamdsharif/saedah-um.
Published
How to Cite
Issue
Section
1. Author holds the copyright of the article.
2. Jurnal Sains Insani owns the rights to publish the article. The writer may request permission to republish the article from the editor.
3. Jurnal Sains Insani follows the APA (American Psychological Association) style for all in-text citation and list of bibliographies.
